长春国贸综合高中解读2026年双师型教师队伍建设要求

为准确理解职业教育教师队伍建设的政策方向，长春国贸综合高中组织教研组长与专业课教师开展专题学习，围绕“双师型”教师的认定标准与发展要求进行集中解读和研讨。

政策依据与认定范围

本次学习以教育部办公厅《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》（教师厅〔2022〕4号）为依据。该通知于2022年10月25日印发，教育部网站2022年10月27日公开发布，对认定范围、标准要求、组织实施和持续发展作出部署。

通知明确，“双师型”教师认定主要适用于职业学校的专业课教师，含实习指导教师；公共课教师、正式聘任的校外兼职教师等在符合一定条件的前提下可参照实施，并实行分级认定。

标准要求与持续发展

在标准上，通知坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准，突出对理论教学和实践教学能力的考察，注重教学改革与专业建设实绩，要求做到工学结合、知行合一、德技并修。

在发展机制上，通知提出建立能进能出、能上能下的动态调整机制，并结合学制和专业特点对“双师型”教师能力素质进行不超过五年一周期的复核，推动教师持续更新知识技能。

对照要求改进课堂教学

研讨中，教师们对照通知要求，梳理了本学期在课程共建、企业实践与实习实训指导等环节可改进之处，认为专业课教师既要站稳讲台，也要熟悉岗位实际流程，才能把新技术、新工艺及时带入课堂。

长春国贸综合高中将以此次学习为契机，把“双师型”教师队伍建设要求融入日常教研与课堂改进，引导教师在教学与实践两端同步提升，为综合高中学生多元成长提供更扎实的师资支撑。